SITSTEP ru
» » Пословиц и поговорки в рисунках

Пословиц и поговорки в рисунках

Категория : Софт

Клесты выедают из шишек небольшую часть семян, а затем сбрасывают шишки, которые достаются белке, так клёст помогает белке. Однако некоторые шишки достаются дятлам, а некоторые достаются полёвкам и лесным мышам. Вот так помогают животные друг другу зимой! Показы свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой в Приложении. Страница 22 — 23 — В феврале зима с весной встречается впервой 1. Составь короткий устный рассказ о феврале. Нарисуй картинку к своему рассказу.

Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: Висит за окошком кулёк ледяной. Он весело плачет и пахнет весной. В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам. Рецепт блинов Для приготовления понадобится: Возьмем 2 яйца, хорошо из взобьем. Добавим соль и соду. Добавим муки и тщательно перемешаем. Добавим 1 столовую ложку подсолнечного масла еще раз перемешаем.

Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края. Страница 24 — 25 — Зимний труд 1. Раскрась фрагмент старинной прялки. Фрагмент старинной прялки Расскажи устно о старинном женском труде в зимнюю пору. Старинная работа зимой Долгими зимними вечерами женщины пряли нитки из льняной и шерстяной пряжи. Работа эта монотонная, требует терпения, усидчивости, мастерства. Учились такой работе с детства. Пряхи собирались вместе в доме у одинокой старушки - работать да песни петь.

В благодарность юноши ей дров привезут и наколют, картошки в погреб засыпят, мешок мучицы в амбар поставят. Летом сена для коровы накосят, а девушки уберут урожай в поле. Прядут пряхи, песни поют, в окошко поглядывают. А с улицы тоже доносится звонкая песня. Это юноши идут на посиделки к девушкам.

Они вдоволь наработались за день каждый на своём подворье: Войдут молодцы, сядут у двери, смотрят - кто прилежнее из девушек работает. Лучших приглашают поплясать и попеть вместе с ними. Тут же в доме ребятишки - смотрят, учатся: Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника. Хорошие условия для хранения зерна люди создают в зернохранилищах - элеваторах. Домашние животные зимой держат в помещениях.


Энциклопедии, словари, справочники

Там должно быть тепло, сухо и светло. Четвероногим друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины. После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары посыпают песком.



поговорки пословиц в рисунках и


Комнатные растения зимой поливают реже и не так обильно. Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят в этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия. На рисунках представлены лук, фиалка, декабрист и лимон. Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Аппликация — собака в одежде для зимних прогулок Страница 26 — 27 — Будь здоров 1.

Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которых ты любишь играть зимой. Зимние игры развивают силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость, смелость, трудолюбие, уважение, сообразительность, воображение, хитрость, координация, меткость, пространственную ориентацию.

Игра в снежки развивает ловкость, быстроту реакции, сообразительность, хитрость, меткость, пространственную ориентацию.


Сборник тезисов исследовательских работ второй научной конференции школьников

Игра в хоккей развивает силу, ловкость, быстроту реакции, координацию, выносливость, уважение, сообразительность. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края. Вместе опишите ход игры. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре.

Игра "Царь горы" Во-первых, нужно найти какую-нибудь гору, которую игроки будут штурмовать. Начинается игра и все стремятся занять вершину, и тот кто первый ее достигнет должен встать на нее во весь рост и закричать: Можно выбрать первого Царя горы с помощью считалки или с помощью жеребьёвки. Царь на вершине горы может строить укрепления. Дорожные кареты, оружье в серебре, Какие судьбы и какие лица!!!

Особое место в краеведении занимает изучение дворянских усадеб, так как они долгое время являлись культурными, экономическими, образовательными и воспитательными центрами. Плодородные почвы Черноземья по царским указам переходят в собственность крупных аристократов, в начале и середине XVIII в. Актуальность этого проекта заключается в том, что в жизни российского общества ощущается повышенное внимание к истории края.

Ведь история страны — это сумма историй различных регионов. Поэтому в школе изучается краеведение, проводятся факультативные занятия. Каждый уважающий себя человек должен знать историю своей малой родины, ее культурное наследие.

В последнее время усадебная тема привлекает к себе большое внимание. В связи с нарастающими тенденциями к историческому исследованию русской культуры пробуждается интерес к целенаправленному изучению усадьбы историками и искусствоведами.

Научная новизна исследования заключается в изучении истории барской усадьбы на основе архивных документов. Практическая значимость заключается в том, что данная работа содержит факты, примеры, свидетельства тех далеких событий, обобщения и выводы для понимания ценностей прошлого, феномена села Новоникольское как исторического наследия.

Данную работу можно использовать на уроках истории, факультативах по краеведению, классных часах и внеклассных мероприятиях. Этот документ лег в основу всей системы чинопроизводства Российской империи вплоть до года.

Объект нашего исследования — история развития бюрократической системы России. Задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели: Цель и задачи исследования определили следующие методы исследования: Они дали возможность восстановить этапы развития бюрократической системы в России, выяснить причины изменений количественного и качественного состава чиновничества в разные исторические эпохи, выявить причины живучести данного явления.

Бюрократизм уходит корнями к древнейшим цивилизациям, а русский бюрократизм напрямую связан со слабостью политической власти и менталитетом русского народа. В поисках ответа на этот вопрос я изучил различные источники информации, сравнивая приведенные в них данные и свидетельства, нашел интересные факты.

Оказалось, что на протяжении тысячелетий шло формирование бюрократизма. Цивилизации Востока и Азии прославились ростом и главнейшей ролью чиновничества в управлении государством. Древний Египет, Персидская держава, Византийская империя, Китайская империя были местом процветания взяточничества, коррупции, казнокрадства.

В России как у преемницы Византийской империи все эти злоупотребления не только прижились, но и расцвели буйным цветом и продолжают разрастаться сегодня, становясь еще омерзительнее в своей безнаказанности и жадности. Новизна работы в том, что она подробно освещает изменение бюрократической системы в разные исторические периоды России, и автор попытался разобраться в истоках зла данного явления и предложил пути выхода из сложившейся ситуации.

Объектом исследования являются отрицательные местоименные слова как одно из средств выражения оценочного значения. Целью исследования является изучение отрицательных местоименных слов при выполнении ими оценочной функции в условиях контекста. Реализация цели предполагает решение следующих задач: Шукшина; 2 выявить роль местоимений в системе средств выражения оценки; 33 3 проанализировать функции отрицательных местоименных слов в произведениях В.

Шукшина; Для достижения поставленной цели и перечисленных задач используются методы исследования: Теоретическая значимость работы состоит в том, что она позволяет углубить знания о характере средств выражения оценочного значения, способствует формированию более точных представлений об отрицательных местоименных словах в системе оценки. Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее материалов при анализе художественного текста.

Отрицательные местоименные слова никакой, ничего в произведениях В. Шукшина функционируют как знаменательные части речи существительные, прилагательные, слова категории состояния. Отрицательная оценочная семантика местоименного слова никакой проявляется только в позиции предиката. Слово никакой выступает и в функции служебной части речи — частицы, выражая вместе со знаменательными частями речи как положительную, так и отрицательную семантику конструкций, тем самым указывая на исчерпанность лиц, предметов, явлений.

Оценочная семантика является добавочной, коннотативной, осложняющей своим значением отрицательные высказывания. Этим объясняется частотность употребления отрицательных конструкций для реализации различных коммуникативных намерений говорящего, их помещение как в отрицательной, так и положительной зоне оценочной шкалы. Способность ничего выражать нормативную, положительную и реже отрицательную оценочную семантику связана с его регулярным использованием в прерванных, эллиптических конструкциях в условиях коммуникативно- прагматического контекста.

Кострикина Любовь Валериевна, учитель английского языка МБОУ Новоникольской СОШ Актуальность темы заключается в том, что изучение английских пословиц является методом совершенствования грамматических и фонетических навыков, а также навыков перевода.

В своей работе мы применяли следующие методы исследования: Использование пословиц и поговорок при изучении английского языка способствует лучшему овладению предметом, расширяя знания о языке, лексический запас учащихся.

С другой стороны, их изучение представляет дополнительный источник страноведческих знаний. Нами собраны пословицы, наглядно демонстрирующие актуальность использования пословиц для запоминания грамматики, отработки произношения звуков на базе пословиц, а также исследование, подтверждающее нашу теорию о том, что не все пословицы имеют точный аналог перевода в русском языке.

Рекомендуем использовать данный материал для изучения английского языка, как ученикам, так и взрослым. В своей работе мы доказали, что пословицы можно использовать для отработки произношения и чтения. Мы можем утверждать, что запомнить произношение и произносить трудные звуки легче и интереснее через пословицы.

Мы собрали краткий словарь пословиц в соответствии с пройденной грамматикой английского языка: Правила, заложенные в пословицах, вспомнятся автоматически. Нам будет легче учить английский язык. Изучение грамматических структур по пословицам является эффективным методом изучения английского языка.

Использование пословиц и поговорок в процессе изучения английского языка помогает учащимся овладеть не только аспектами языка: Исследовав пословицы английского языка, было выявлено, что некоторые пословицы имеют перевод, отличный от русской пословицы.



в рисунках пословиц и поговорки


Краткий словарь пословиц поможет каждому из нас в изучении трудного, но необходимого для нас английского языка. Результаты, полученные после создания данной работы, могут быть использованы как на уроках английского языка в помощь учителю , так и для самостоятельного изучения английской грамматики. Подлинная поэзия проникает в самые сокровенные уголки сознания.



рисунках пословиц и поговорки в


Она расширяет духовные горизонты, формирует способность понимать нравственную ценность личности, умение сопереживать. Особое значение лирики заключается в её способности доходить до самых тайных глубин душевного мира и оставлять в нём неизгладимый след.

Любовная лирика Тютчева, представленная относительно небольшим числом произведений творческое наследие поэта вообще невелико по объему , - уникальное явление в русской литературе.

По глубине психологизма многие из его стихов сопоставимы с романами Ф. Достоевского - кстати, высоко ценившего творчество поэта. Тютчева в программе В. Коровиной по литературе освещается недостаточно, так как предполагается лишь обзорное его изучение. А его стихотворения о любви в большинстве случаев остаются совсем без внимания.

Но "поэзия сердца" особенно близка подросткам, их нужно знакомить с любовной лирикой поэтов вообще, а таких, как Тютчев, особенно. Стихотворения этого автора могут оказать благотворное влияние на учащихся, затронуть их душу, может иметь важное значение и для обогащения представления о литературном процессе середины XIX столетия.

В историю русской поэзии Федор Иванович Тютчева вошел, прежде всего, как автор философской лирики, но мало кто знает, что его перу принадлежит и ряд замечательных произведений на тему любви. Тютчев был увлекающимся, страстным человеком. В любовной лирике он раскрывается как психолог и тонкий лирик. Многие его стихи о любви имеют автобиографический отпечаток. Лирическая поэзия — важный элемент школьного курса литературы, а любовная лирика Ф. Тютчева поможет приобщить к духовному богатству любовных переживаний, сформировать их нравственный мир, обогатить опытом восприятия жизни в самых многообразных её проявлениях.

Если хорошенько подумать, словарь — это книга книг. Он включает в себя все другие книги. Нужно лишь извлечь их из нее. Понятие грамотности в последние десятилетия претерпело ряд изменений и воспринимается более широко, совершенно иначе, чем десятилетие назад: Однако и сегодня в основе грамотности лежит читательская деятельность, от умений и навыков чтения зависит, насколько успешно человек сможет жить в информационном обществе. Осознание важности чтения, и особенно чтения детей и подростков, в последние десятилетия стало предметом заботы государства и общества во многих странах.

Наряду с чтением литературы необходимо пользоваться и словарями, где уже собран и систематизирован словарный материал русского языка. Сколько же слов должно быть в языке, чтобы передать всю красоту его? Учёные предполагают, что в русском языке более тысяч слов. Все они хранятся в словарях. Одни помогают правильно писать слова, другие говорят об истории слова, третьи расширяют ваш кругозор, приобщают вас к культуре. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!

Чтобы овладеть русской лексикой, уметь различать стилистические её особенности и пользоваться ими, необходимо систематическое и разностороннее чтение. Художественная литература, социально-экономическая, научная и научно- популярная, газеты и журналы обогащают лексику и количественно, и качественно, не только расширяя её объём, но и приучая пользоваться надлежащими словарями на надлежащем месте. Новизна работы заключается в том, что в МБОУ Новоникольской СОШ впервые была проведена работа по использованию словарей различного вида подростками лет, обобщены материалы по данной проблеме.

Цель исследовательской работы - показать сущность снижения грамотности, развития речи и кругозора подростков как социального и языкового явления; исследовать эти вопросы в школе. Изучив круг читательских интересов подростков, узнав, насколько они владеют н авыком работы с книгой, в частности, со словарями различных видов, мы сможем проверить выдвинутую нами гипотезу: Действительно ли современный подросток сегодня отводит меньше времени на чтение, на использование словарей, что приводит к снижению читательского интереса и в результате этого к снижению грамотности, развития речи, кругозора учащихся.

Действительно ли в развивающейся медиасреде нет места книге, словарю. Для решения поставленных задач в процессе исследования использованы следующие методы: Изучена проблема грамотности в последние десятилетия, виды словарей.

Практическая значимость заключается в следующем: И здесь художник остается верным правде жизни. В наше время, когда воспитание культуры чувств молодых людей рассматривается общественностью как задача не меньшей важности, чем овладение достижениями современной науки, социальная роль лирики возросла. Любовная лирика Николая Алексеевича Некрасова выделяется среди других его стихотворений особым, благоговейным отношением к возлюбленной.

Коровиной по литературе рекомендует значительные произведения Н. Некрасова, но не дает его стихотворений о любви. Их нужно знакомить с любовной лирикой поэтов вообще, а таких, как Н. С детства знакомы каждому из нас проникновенные стихи и поэмы Николая Алексеевича Некрасова, который почти никогда не воспринимается как поэт, творивший в русле любовной поэзии. Тем не менее, при пристальном изучении любовной лирики Некрасова выясняется, что Николай Алексеевич был страстной натурой, постоянно находящейся в творческом поиске, нуждающейся в музе, соратнице и друге.

Любовная лирика Некрасова, посвященная Авдотье Яковлевне Панаевой, целиком и полностью автобиографична - поэт просто перенес на бумагу то, что бушует в его душе.

Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками, культура поведения в школе. Неживая и живая природа различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий.

Понимание связи неживой и живой природы. Явления природы общее представление о явлениях. Особенности времен года на основе наблюдений. Твердые, жидкие, газообразные вещества; легко определяемые свойства веществ на примере воды, воздуха. Водоемы, их использование человеком, охрана на примере наиболее распространенных водоемов местности, края.

Почва, ее значение для жизни. Полезные ископаемые, распространенные в данной местности названия , их использование человеком. Деревья, кустарники, травы наблюдения в ближайшем окружении, сравнение. Дикорастущие и культурные растения родного края различение. Съедобные и несъедобные грибы узнавание. Взаимосвязь растений и животных на конкретных примерах.



Пословиц и поговорки в рисунках видеоролик




Природные сообщества родного края Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей природных зон. Общее представление о строении и основных функциях организма человека.

Природа как важнейшее условие жизни человека. Влияние деятельности человека на природу. Красная книга России отдельные представители растений и животных , заповедники, национальные парки общее представление. Правила поведения в природе. Человек - член общества. Россия - наша Родина. Конституция - основной закон Российской Федерации. Важнейшие события, происходящие в современной России.

Москва - столица России названия основных достопримечательностей; характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой; герб столицы. Народы, населяющие Россию Родной край - малая Родина. Родной город село , регион область, республика, край: Особенности труда людей родного края, профессии. Важные сведения из истории родного края. Земля - планета жизни. Солнце - небесное тело, источник света и тепла общее представление о влиянии на земную жизнь.

Материки и океаны общее представление, расположение на глобусе, карте. Условия жизни на Земле: Страны и народы мира общее представление о многообразии стран, народов; названия стран, их главные достопримечательности, расположение на карте.

Правила и безопасность дорожного движения в части, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств. Опыт практической деятельности Наблюдения в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов.

Опыты с природными объектами, простейшие измерения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра; времени по часам; своего веса, роста. Работа с готовыми моделями глобус, карта и др.



и в рисунках поговорки пословиц


Ориентирование на местности; определение сторон горизонта с помощью компаса. Элементарные приемы чтения плана, карты без масштаба. Возможные способы участия младших школьников в природоохранной деятельности.

Оценка своего и чужого поведения в природе.


English Dictionaries, Vocabularies

Использование доступных детям источников информации для получения дополнительных сведений об окружающем мире. Оценка отдельных, понятных младшим школьникам событий, происходящих в обществе. Передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах.

Опыт общения со сверстниками и взрослыми. Совместные игры, труд, познавательная деятельность. Стандарт начального общего образования по искусству.






Комментарии пользователей

Блин,да что за фигня!!!!!!!!!!!!!!!!!
30.08.2018 21:43
Я считаю, что Вы не правы. Я уверен. Давайте обсудим. Пишите мне в PM.
06.09.2018 12:55

  • © 2012-2018
    sitstep.ru
    RSS фид | Карта сайта